• 用特殊的课堂托起残儿的明天

   

  本网讯  为了让不能到学校接受教育的重度残疾儿童享受教育权益，扎实推进精准教育扶贫工作。9月26日，桃源七中11名教师在校长蔡志坚的组织和带领下，将“课堂”移至本镇三名未能上学的重度残疾少儿家庭，继续开展“送教上门”服务。

  送教前，老师们针对孩子的实际情况，制定了个别化教学设计，精心准备教学内容，并针对孩子的日常情况提出合理化建议。

  送教中，老师们用亲切的语言、和蔼的笑容、专业的素养，跟孩子玩游戏、学穿衣服、识记字词、比较大小、准确表达，与孩子亲切交流，真诚地与家长进行对话沟通。

  卢翔，脑瘫加言语一级残疾，生活不能自理，一切由奶奶打理。汪艳芳老师亲自指导他穿衣，高婷老师教他说话，他总是对着老师笑嘻嘻的，就是不说。老师们用各种姿势引导，不厌其烦的用语言反复刺激。当课程结束，老师离开之时，他居然打出“拜拜”的手势，模模糊糊地喊出了“老师”二字，大家伙（包括家长）特别兴奋和激动。

  周玲珑，重度脑瘫少儿，与七八十岁的爷爷相处在一起，不会言语，甚至大小便都不会自理。到她家时，她躺在床上，不肯起来，在蔡志坚的细心引导下，才来到房前。谭赛男老师抓住机会，在房前的坪里就地给她上课，反复教她说话。虽然两节课下来，她并没有说过一句话，但眼睛还是时而瞟上几眼。

  张健，智残，肢体肢体行动不便，内心十分自卑。可能已成习惯，就是不肯学。李航老师就耐心的劝导，教他识字、写字。

  老师们不仅送了教，还和家长进行了细致的交流，了解了孩子的状况，提出了符合学生实际的教育方法，并表示会坚持不懈的开展“送教上门”工作，每月“送教上门”不少于2次，每次不少于2个课时，尽老师最大的努力，帮助孩子实现对知识的渴望。

  回校后，老师们将自己的感受发送了微信朋友圈，点赞爆门。

  高婷老师说：“两个小时的相处，一直没发出一点声音，最后竟然用自己微弱的声音吃力地叫出了一声‘老师’，虽然它并不清晰也不响亮，但却是最美的语言。我感觉自己正在做一件很有意义的事，我很开心，能为这些孩子做点事情。也希望我能把这件事坚持做好。”

  汪艳芳老师说：“教了那么多学生，还从来没有一个像卢翔那样对我依依不舍。眼眶真的有点湿润。有时，真的是被人需要的感觉更令人幸福。”

  副校长鄢凯雄还即兴赋诗一首：“单车欲问残，贫残多相连。凝眉不忍面，幸甚习声来。”

  “送教上门”是学校与家庭共同教育好重度残疾孩子的一道桥梁。正如蔡志坚所说：“为重度残疾的孩子送教上门，将课堂搬到他们家里，不是福利，而是他们应享受的教育权利。我们要定期入户，根据学生的实际情况有计划、分阶段地进行教学，培养残疾少儿生活自理能力、沟通能力、认知能力和适应社会的能力，用我们的风采给党旗添彩的同时，托起残疾儿童一片温暖的明天。”

   

  

  

分享到：